“一线调研”

原标题：8年为250多名残疾儿童送教上门，湖南省茶陵县送教教师群体——（引题）

为了每一个孩子的成长（主题）

东谈主民日报记者 申智林

三尺讲台，是教师们赞成的地点。有一个突出的教师群体，除了在讲台上讲课，他们还走村谈、过原野，背着教具，走进每又名孩子的家中。

中办、国办印发的《对于构建优质平衡的基本人人素质干事体系的意见》提倡，保险群体公正发展。健全面向意见、听力、谈话、肢体、智商、精神、多重残疾以过头他有突出需要的儿童的突出素质干事机制。

在第三十九个教师节之际，东谈主民日报将眼神投向他们——为残疾儿童送教上门的教师们。在湖南省茶陵县，8年来，130余名送教教师为250多名孩子带来移动的课堂。他们以乐教爱生、甘于奉献的温情之心，看护着每一个孩子的成长，也诠释着教师功绩的忘我和奉献。

——编者

骑着摩托车，走村谈、过原野，不论起风下雨，每月至少两次，雷打不动——这是湖南省株洲市茶陵县教师陈艳辉和父亲陈二文坚捏了7年的送教路。

家住界首镇大新村的12岁女孩小好意思，每次听到陈艳辉的声息，就会飞也似的跑出来，一把抱住她。受先天性疾病影响，小好意思不具备随校就读的智力，终年留守在家里。陈素质来家里上课，是她最期待的事。

在茶陵县，2014年以来，有250多名像小好意思这样的孩子取得送教上门。这背后，是130余名送教教师的努力参与和忘我付出。

谁来教

“零拒却，全袒护，每一个片区齐有戎行，不让任何一个家庭被素质渐忘”

【镜头】

门外下着雨，15岁的小明左摇右晃地要往外走，嘴里咿咿呀呀地说着什么。没主义交流，姆妈叶西的安抚也不起作用，心焦又无奈。

远远地看见茶陵县星星学校教师刘君燕带着教具赶来，叶西如获救星，急遽把素质让进门来。

“念念出去玩了是不是，那咱们先进来拿两个球，等雨停了再说好不好？”刘君燕放下手中的教具，轻拍小明的肩膀，低声细语地说。小明看到素质老练的模样，乖乖地进屋坐下。

小明2岁多时，被确诊为先天性癫痫，病情一朝发作，就会眨眼间抽搐倒地致使眩晕。他只是在幼儿园和小学待了很短一段手艺，便不得贬抑学回家。

委员会在第52份年度报告中披露了这项内容，报告起止日期为2017年4月1日到2018年3月31日。

本以为就此跟学习无缘，没念念到，刘君燕和共事上了门，一来，便是4年。

“每一年，残联和州里齐发动下千里至每个村（社区）的民政专干，对本辖区的残疾儿童信息进行摸底。”茶陵县残联理事长谭玖敏告诉记者，“县里再组织由民政、素质、卫健和残联等单元的行家组成的团队，对他们进行评估。”

对于有上学智力的残疾儿童，动员其到茶陵县庸俗学校或突出素质学校就读；对于重度残疾儿童，生存无法自理的，列为送教上门素质对象。据统计，范畴本年8月底，茶陵县6—15周岁的捏证残疾儿童共有521名，其中134名莫得随班就读或者进入突出素质学校学习的智力，只可通过送教上门的模式保险其同等的学习职权。

谁来担当这一重负？

茶陵县突出素质学校系数仅有不到20名教师，要担负起沿途送教上门的任务，并不现实。2015年茶陵县依照湖南省部署要求全面铺开送教上门使命以后，就服气了“特校携带，州里统筹，学校保举，教师自发”的使命方针，挑选一批庸俗学校的优秀教师加入送教戎行。

刘君燕和陈艳辉，便是第一批从庸俗学校入选的教师。

陈艳辉其时使命不到3年，年青有活力，讲课收货出色。“我上大学时就时常去福利院，孩子们渴慕的眼神，看一眼就忘不了。”陈艳辉说，“传奇有送教契机，我二话没说就报了名。”

送教之路并不松驰。陈艳辉送教过的22个孩子中，最远的家住28公里以外的山村。

“那时候我方莫得车，齐是先打‘摩的’去，复返就只可靠老乡们顺一程，莫得车的时候，只好走路。”陈艳辉说。

她一经记不得，若干次壮着胆子，摸黑走在辗转的乡村公路上——远方，老鸦在山林啼鸣，近处，青蛙在原野聒噪，间或有车途经，车灯将前线的路照亮。

由于爱好男儿，父亲陈二文给男儿买了一辆直爽摩托车代步，“挂念她刚学会骑车不安全，一运转我载着她去。”

没念念到，几回送教下来，陈二文我方也被打动，成为送教戎行的一员。父女两东谈主一送又是5年多，行程数万公里。

当前，茶陵县有82名教师终年风雨无阻地驱驰在全县整个需要送教的地点。送教的教师们，大多是运用挤出的课余手艺，带着万般教具送教。

“偶然候我方的孩子啪嗒啪嗒地掉着眼泪问我，为什么你陪我的手艺那么少，你给学生送课外书我怎么莫得，我齐不知谈怎么酬金。”已是两个孩子的母亲的刘君燕有些傀怍。因为不念念阻误孩子们的学习，生第二个孩子的前三天，陈艳辉还在给一个孩子送教。

“没主义，与残疾儿童设立信任关系窒碍易，不是肤浅换一个素质就行的。”陈艳辉说。

“零拒却，全袒护，每一个片区齐有戎行，不让任何一个家庭被素质渐忘。”茶陵县突出素质学校校长罗恒说。

陈二文（左）和陈艳辉奔忙在送教路上。东谈主民日报记者 申智林 摄

教什么

“要大开孩子们的心门，不仅要堤防、有耐性，更要有为东谈主父母哺养幼儿的爱心”

【镜头】

丹青书、作文告，七巧板拼图，策画器，致使还有紫菜、竹垫、职守皮等作念饭用的食材和器用——每次送教，陈艳辉父女摩托车的旅行箱和身上的背包里，齐塞满了教具和册本。有的给花甲村患有先天性脑积水的小宇上课用，有的给大新村的小好意思换取生存妙技用。

“之是以有这种永别，主要在于两个孩子的受教智力不相通，需求也不相通。”陈艳辉说，小宇因为手术原因无法随校就读，欧博体育下注智商免强能跟上同龄孩子的水平，以传授常识为主；小好意思对文化常识的给与智力低，送教上门以送生存妙技为主，兼顾文化常识的素质。

8年手艺，250多名孩子，茶陵县找不出两套满盈相通的送教决议。

《湖南省突出素质发展汲引行径贪图（2022—2025年）》明确提到：“鼓动互异化、个别化训导，提高素质训导的针对性。”

“需要送教上门的通常是重度、清苦度和多重残疾少年儿童，个体互异相当大，同期康复需求也相比大。”湖南省素质科学究诘院突出素质教研员孙锋告诉记者，基于此特色，当前关连部门莫得对送教上门的课程决议进行和解律例，而是凸起了“一世一案”等要求。

“莫得和解律例，不代表送教上门莫得要点。”孙锋合计，基于这类少年儿童的特色，合适参照培智学校的训导决议，送教上门的课程竖立不错聚焦康复考试、生存适宜、领略（如语文、数学）、艺术失业（绘图、手工等）、家庭解救（家校研究以及情绪支捏）等5个方面，每个送教上门的教师再说明孩子的特色作念优化调度。

“正因为送教手艺有限，孩子们对送教的需求又很高，是以更要让整个的决议齐有针对性，最大化地表露训导成果。”茶陵县突出素质学校教研室主任彭宗福说。

不才东街谈，彭宗福搭档的谭阳阳素质在给14岁的小麒上课时，发现他可爱跃啦圈，她最近几次上门齐特意准备了各式各样的塑料圈，匡助小麒磨真金不怕火肢体肌力和互助性。

偶然候一个当作屡次尝试齐没完成，小麒无聊时，谭阳阳要迅速为之打气；小麒念念半路歇息时，又要饱读舞再坚捏坚捏；待到好窒碍易完成领略课程，她又迅速时不可失，通过数圈的模式，给小麒讲起数字和肤浅的数学运算。

泰半堂课下来，小麒和谭阳阳齐累得并立汗。

“看起来不易，作念起来更难。这种强度，是每堂课的常态。”彭宗福深有体会。

研究是最大的难题。一个肤浅的当作或者发音，对于庸俗孩子可能只需要教上三五遍，但对于突出孩子来说，几十上百次的示范，约略也换不来一次积极有用的反映。“要大开孩子们的心门，不仅要堤防、有耐性，更要有为东谈主父母哺养幼儿的爱心。”彭宗福说。

刘君燕于今铭记，第一次送教，遭受的孩子鼻涕、唾液挂在脸上，她挺不民风。其后多去了几次，熟络后的孩子忍不住亲昵地抱着她，鼻涕蹭到身上，她也小数齐不介意了。

而在上课手艺，叠加几十上百遍之后，偶然某个只可咿咿呀呀的孩子，眨眼间囫囵却又相当明确地说出一个词语时，刘君燕兴盛得泪下如雨。

按照《茶陵县义务素质阶段重度适龄残疾儿童少年“送教上门”使命决议》要求，每个孩子每个月上门送教两次，每次不少于35分钟，但素质们的送教时长时时超出这个模范。唯有有自在手艺，陈艳辉齐尽可能上门去望望孩子们，并不局限于一个月两次。小宇的奶奶铭记，素质时时时来一回，邻居们对陈素质齐老练了起来。

而每次上门给孩子上完课，刘君燕跟其他大巨额素质相通，也会留住来跟孩子的家长尽可能多土研究。一方面是加多对孩子的了解，另一方面是给孩子家长传递照应方面的基本常识，偶然候一聊便是一个多小时。

每次上课驱逐，面临小明和姆妈叶西的依依惜别，刘君燕老是说，“宽心，过几天还来！”

“送教上门让残疾儿童的家庭感受到，社会在全力地原谅诊疗他们。”刘君燕说，“这是撑捏他们的能源，亦然撑捏咱们的能源。”

成果如何

“要尽可能地创造条目，让孩子回到社会环境当中”

【镜头】

传奇素质来家访了，枣市镇枣园村9岁的小灿随着姆妈谢志娥激情地跑出来招待。

患有脑瘫的小灿，一经在茶陵县突出素质学校学习了近两年手艺。3年前，他在枣园小学里只上了不到一学期，就不得不拆开学业。方丈里对孩子的学习一经不抱但愿时，枣园小学交付送教素质谭永良、谭年珠上门给小灿补课。在家校共同带动下，经由一学期的送教，小灿的学习和生存渐渐有了起色，会数一些基本的数字，自聪敏力也略微提高了一些。第二学年，在行家组的评估下，小灿达到了进入突出素质学校就读的智力水平。

茶陵是湖南省服从汲引突出素质发展的一个缩影。连年来，湖南继续完善送教上门师资戎行赞成，范畴当前，全省跳跃1.7万名素质加入送教戎行；同期，保捏突出素质生均经费参加力度，2023年安排公用经费补助资金超3.19亿元支捏突出素质，并确保到2025年，义务素质阶段送教上门残疾学生生均公用经费补助模范提高到7000元。

随着送教上门使命的长远鼓动，给与送教的少年儿童，通常在康复、领略、生存适宜等多个方面发生积极变化——有的孩子当作互助性更好，行径智力一定进程得到提高；有的领略智力汲引；有的渐渐达到生存基本自理水平……有的家庭在给与送教的情绪换取之后，不错匡助孩子们更草率地应付各式勤快。

“在给与送教上门之后，有一些孩子随着年级增大、病情好转以及领略智力汲引，是有契机缓缓转到特校就读或者到庸俗学校的特教班陪同学习的。”罗恒说，对于这部分孩子，“送教不是绝顶，要尽可能地创造条目，让孩子回到社会环境当中。”

推行上，这亦然政府关联部门的一个策动。自2023年春季开学以来，湖南省53573名突出素质在校学生中，给与送教上门的7505东谈主，占比14%。《湖南省突出素质发展汲引行径贪图（2022—2025年）》提倡，缓缓裁减送教上门残疾学生占比，到2025年范畴在10%以内。

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“当前茶陵县送教比例在26%傍边，离这个策动还有一定距离。”茶陵县素质局校外培训监督股股长杨海燕坦陈，之是以如斯，一方面是因为前些年医学筛查不如当今这样完备；另一方面则是一些家长对突出素质不了解，不肯意或者没智力把孩子送去县里的突出素质学校学习。

但当今，这种场地正在改不雅。国度《“十四五”突出素质发展汲引行径贪图》要求，汲引突出素质撑捏智力，继续完善突出素质保险机制，“依托现存突出素质资源加速赞成省、市、县级突出素质资源中心，饱读舞依托设在州里（街谈）的小学和初中因地制宜赞成突出素质资源中心，缓缓兑现各级突出素质资源中心全袒护”。茶陵县也在关联部门的支捏下，在县突出素质学校和界首、严塘、腰潞3个州里的中心小学，永别设立县级突出素质资源中心和突出素质资源教室。

“但愿通过咱们的送教，让越来越多的孩子能够重新回到学校网络赌博冻结银行卡会不会抓人，自信、阳光。”陈艳辉说。